江洪濤
一天早上，我去農貿市場買菜，準備進大門時，看見一位約摸十歲的小女孩不慎踩著一塊香蕉皮，重重摔了一跤，手上提的一袋雞蛋被打了個稀巴爛，同行的母親拉起小女孩，聲色俱厲地訓斥道：“你怎么這樣不中用，專門給我丟人現眼！去年叫你送雞湯給奶奶喝，沒走幾步，你就把雞湯全灑在自己腳上，花了我二百多元醫藥費；今年上學期期中考試，你一下子下降了10多個名次！還有......”這個母親越說越激動，越說事越多。小女孩滿臉通紅，越聽頭越低，恨不得找個地縫鉆進去。
生活中，運用這種“聯想式”批評作為“常規武器”教育孩子的家長并非個別，但往往收效甚微，甚至適得其反。俗話說，“金無足赤，人無完人”，孩子更是如此。在他們成長的道路上，肯定會伴隨著許多缺點和毛病。當家長的由一件錯事而把孩子以前所有的錯甚至已經改掉的錯，都集中一起“竹筒倒豆子”，痛快倒是痛快，可嚴重挫傷了孩子的自尊心。孩子可能感覺自己毛病太多，至少認為家長就是這樣看待自己的，進而產生自卑、自暴自棄的消極情緒，或者破罐子破摔。這樣的結果，恐怕是家長們都不愿看到的。
孩子犯了錯誤，當然需要批評。批評孩子，應注意場合，講究方法多些理解與寬容。尤其要注意就事論事，切忌上掛下聯，秋后算賬。唯其如此，方能達到批評的目的，收到事半功倍的教育效果。
（作者系福建龍巖市安然燃氣有限公司員工）
